Sheet 1: 管理人员听课看课评价表

广西医科大学本科教学在线课程教学质量评价表（2021年版）（适用于管理人员听课看课）
听课周次：听课时间：
序号	课程名称与类型	教师与学生情况	主要观测点	学生学习效果评价	总体评价
序号	课程类型：理论课、实验（见习）课。	包括：授课教师姓名，所在二级学院，学习形式（在线学习/观看视频/直播等）；授课年级、专业以及班级等。	主要从课程思政、课程资源、教师教学安排、在线教学互动、总体教学效果等方面进行评价（评价等级参考“总体评价”）。	主要从学生参与情况、教学互动以及总体效果进行评价（评价等级参考“总体评价”）。	A.优秀；B.良好；C.中等；D.及格，E.不及格
模板	例如：组织胚胎学、理论课	*、基础医学院、在线学习；2018级专业**班。	良好	良好	良好
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课堂在线教学总体情况存在的主要问题及建议：










建议学校教学管理部门重点跟进的课程：
（填表说明：1.此表适用于校领导、行政部处领导、教学管理人员等管理人员听课看课。2.针对线上看课方式、时间可以灵活掌握，以宏观观测为主，既可以听1节课，也可以几分钟在线课程观摩，还可以对若干在线课程进行巡视。3.请将听课看课的相关情况进行记录，并对课堂教学整体存在的问题提出建议，页面不足可加页。）
	听课人：			年月日

Sheet 2: 校院两级督导、同行教师听课评价表

广西医科大学本科教学在线课程教学质量评价表（2021年版）（适用于校院两级教学督导、同行教师）
二级学院：		课程名称：
授课教师：		教师职称： □教授 □副教授 □讲师 □助教
授课班级：专业级班			授课时间：年月日			第节课
评教人：		评教人员（相应处打√）：1.校教学督导员 2.院系督导员 3.同行教师
评价项目	评价内容		优	良	中	及格	不及格
评价项目	评价内容		10-9分	8.9-8分	7.9-7分	6.9-6分	5.9分以下
教学资源与内容	1	自主设计或引用的线上教学资源能较好地完成课堂教学目标，内容充实，符合教学大纲要求，反映学科前沿。
教学资源与内容	2	教学内容设计得当，能准确把握课程重点和难点，时间安排合理，针对性强。
教学设计与方法	3	线上教学设计目标明确，突出课程思政等育人元素，教学信息量大，教学方法灵活。
教学设计与方法	4	线上教学重点突出、条理清楚，内容承前启后，循序渐进。
教学态度	5	结合在线课程特点，教师运用音频、视频资源流畅、准确、生动，语速节奏恰当，教态自然大方。
教学态度	6	教师教学理念先进、风格突出、感染力强、启发性强，在线课堂驾驭能力强。
教学组织	7	在线教学的教学互动安排合理，学生参与度良好，教学时间安排合理。
教学组织	8	随堂作业设计与教学内容紧密联系、结构合理，教学互动与多媒体相配合，能及时解答学生提问。
教学效果	9	体现在线教学的资源优势，有效调动学生思维和学习的积极性。
教学效果	10	学生积极参与，师生互动良好，教学效果好。
总体评价	评价最终得分及对应评价等级：90分以上为优，89-80分为良，79-70分为中，69-60分为及格，60分以下为不及格。				总分
总体评价					等级
在线课堂教学存在的主要问题及建议：

Sheet 3: 学生满意度评价

广西医科大学本科教学在线课程教学质量评价表（2021年版）（适用于学生评教）
课程名称		任课教师			上课时间
课程评价（请在下面评价框内打√）
序号	课程评价观测点	非常满意	满意	一般	不满意	较差
1	本课程的教学资源帮助我达到了既定的课程目标
2	本人能充分利用线上教学资源去学习本课程
3	与线下教学模式相比，对本课程的学习效果评价
4	本课程线上考核内容和方式与课程内容直接相关
5	本人学习过程中上得到了实质性的帮助或教师反馈
教师评价（请在下面评价框内打√）
序号	教师评价观测点	非常满意	满意	一般	不满意	较差
1	教师对本人线上学习本课程有帮助
2	教师能合理利用教学资源，备课充分，教学有序
3	教师与学生可以通过新媒体手段进行有效沟通
4	教师对本课程的学习目标和要求阐述清楚、明确
5	教师能根据学生学习情况提供较好的远程协助
综合评价
您对本课程的总体评价情况：		c非常满意；c满意；c一般；c不满意；c较差
如果你对本课程非常满意或较差，请写出评价理由：
（填表说明：此表供教师教学参考使用。若课程由多位教师承担可以对教师授课情况进行总体评价，也可以分别对教师进行评价。）
评价人（年级、专业、班级、姓名及学号）：				年月日

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广西医科大学本科教学在线课程教学质量评价表（2021年版）（适用于学生评教）.xlsx

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